La Confederació Gonzalo Anaya demana que es pacten les prioritats per al pròxim curs

La Confederación Gonzalo Anaya de AMPA de la Comunitat Valenciana valora el canvi experimentat en l’educació aquest any, en el qual ha començat una nova etapa presidida pel diàleg entre l’administració i la comunitat educativa i per  algunes mesures dirigides a millorar la qualitat de l’ensenyament públic, com ara les ajudes a llibres, l’avançament de l’obertura de menjadors, l’ampliació i avançament de les beques de menjador i transport o l’augment d’unitats públiques d’Infantil de dos anys.

El curs ja va començar amb actuacions demandades per la comunitat escolar, com ara el retardament del inici de classes, la recuperació de les unitats d’Infantil suprimides i l’eliminació de la obligatorietat de las sessions de 45 minuts. Esta última mesura d’adaptació de la LOMQE (la implantació de la qual en tota Primària y part de Secundària és un dels aspectes més negatius del any) es pretén completar amb l’eliminació de la revàlida de sisè, amb la qual cosa la Confederació està d’acord.

Si fins a mitjan 2015 l’ensenyament a la nostra comunitat estava condicionat pels retallades, un arranjament escolar que disminuïa les unitats públiques, posat en qüestió pel Síndic de Greuges, i un sistema de admissió que engrandia les desigualtats entre centres, el canvi de gestores educatius permetrà eliminar el districte únic i baixar les ràtios a partir del pròxim curs.

Qüestions pendents

Així mateix, la Confederació considera positiu l’augment del pressupost destinat a educació per a 2016 en un 4,7%.  Amb aquesta pujada, s’haurà de continuar incidint en la millora de la qualitat, mitjançant la planificació pactada de las prioritats. En aquest sentit, l’organització considera prioritari eliminar barracons i emprendre les construccions escolars pendents. També aposta per recuperar el professorat perdut i millorar les despeses de funcionament dels centres.

Altra mesura molt important és la creació de banques de llibres, ja iniciada per la Conselleria, però en la qual deurà assegurar-se la implicació de cada centre educatiu, a més de la de les AMPA, ja que les associacions de pares no compten amb la infraestructura i personal necessari per a escometre la tasca en solitari. A més, la Confederació creu que l’administració ha de apostar per la innovació didàctica, de forma que el llibre de text no siga el únic mètode, sinó que se estenguen els projectes en els quals el llibre siga un material més de consulta al aula.

La Confederación Gonzalo Anaya de AMPA de la Comunidad Valenciana valora el cambio experimentado en la educación este año, en el que ha comenzado una nueva etapa presidida por el diálogo entre la administración y la comunidad educativa y por algunas medidas dirigidas a mejorar la calidad de la enseñanza pública, como las ayudas a libros, el adelanto de la apertura de comedores, la ampliación y adelanto de las becas de comedor y transporte o el aumento de unidades públicas de Infantil de dos años.

El curso ya comenzó con actuaciones demandadas por la comunidad escolar, como el retraso del inicio de clases, la recuperación de las unidades de Infantil suprimidas y la eliminación de la obligatoriedad de las sesiones de 45 minutos. Esta última medida de adaptación de la LOMCE (cuya implantación en toda Primaria y parte de Secundaria es uno de los aspectos más negativos del año) se pretende completar con la eliminación de la reválida de sexto, algo con lo que la Confederación se muestra de acuerdo.

Si hasta mediados de 2015 la enseñanza en nuestra comunidad estaba condicionada por los recortes, un arreglo escolar que disminuía las unidades públicas, puesto en cuestión por el Síndic de Greuges, y un sistema de admisión que agrandaba las desigualdades entre centros, el cambio de gestores educativos permitirá eliminar el distrito único y bajar las ratios a partir del próximo curso.

Cuestiones pendientes

Asimismo, la Confederación considera positivo el aumento del presupuesto destinado a educación para 2016 en un 4,7%.  Con esa subida, se deberá seguir incidiendo en la mejora de la calidad, mediante la planificación pactada de las prioridades. En este sentido, la organización considera prioritario eliminar barracones y emprender las construcciones escolares pendientes. También apuesta por recuperar el profesorado perdido y mejorar los gastos de funcionamiento de los centros.

Otra medida muy importante es la creación de bancos de libros, ya iniciada por la Conselleria, pero en la que deberá asegurarse la implicación de cada centro educativo, además de la de las AMPA, ya que las asociaciones de padres no cuentan con la infraestructura y personal necesario para acometer la tarea en solitario. Además, la Confederación cree que la administración debe apostar por la innovación didáctica, de modo que el libro de texto no sea el único método, sino que se extiendan los proyectos en los que el libro sea un material más de consulta en el aula.