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La Confederación de AMPA Gonzalo Anaya ha presentado un escrito ante la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deportes pidiendo que se den instrucciones precisas a las familias sobre la organización de las actividades extraescolares en los centros educativos públicos y la participación de las AMPA en la elaboración de los programas y la oferta de actividades. La Confederación ha dirigido el escrito al Secretario Autonómico de Educación, Miguel Soler, y al Director General de Política Educativa, Jaume Fullana, con los cuales ha mantenido varias reuniones a lo largo del presente curso para tratar estos asuntos. Así mismo, la organización aprovechó la celebración el jueves 6 de junio de la Mesa de Madres y Padres, donde está representada, para exponer su queja.
Las novedades introducidas en las Instrucciones de inicio de curso para el curso 2018-2019 que ahora acaba ‑que ampliaban la oferta obligatoria de actividades extraescolares gratuitas a todos los centros educativos públicos, independientemente del tipo de jornada escolar‑, generaron entonces la reacción de la Confederación de AMPA Gonzalo Anaya, que solicitó que no se aplicaran las nuevas medidas en los centros con jornada partida.
Fruto de aquella petición, el Secretario de Educación, Miguel Soler, resolvió en septiembre de 2018 dejar en suspenso la aplicación de los nuevos criterios sobre la obligatoriedad de la oferta de actividades extraescolares gratuitas en los colegios con jornada partida, con el compromiso de dedicar el curso 2018-2019 al debate y a la búsqueda de consenso sobre la organización de las actividades extraescolares en los centros educativos, una tarea que en la mayoría de los casos desarrollan las AMPA.
En este sentido, los y las representantes de la Confederación Gonzalo Anaya a la Mesa de Madres y Padres pidieron a comienzos del curso la constitución de una comisión de trabajo que se dedicara específicamente a tratar el tema de las actividades extraescolares y complementarias, para poder combinar la oferta de los equipos directivos con las propuestas de las AMPA, con el objetivo de preparar un programa de actividades y cursos de oferta variada y de calidad, tal como hasta ahora vienen haciendo las AMPA, y también para que se trabaje por la posibilidad de que sean universales y gratuitas. No obstante, en la Mesa de Madres y Padres se rechazó la creación de una comisión de trabajo específica y se acordó que se dedicaría tiempo en las reuniones para ir avanzando en este debate.
Pero ha llegado ya el fin del curso 2018-2019 y todavía no se ha logrado ninguna conclusión en relación a la organización de las actividades extraescolares. El retraso que acumula, así mismo, la resolución sobre las Instrucciones de inicio de curso, pone en una situación complicada a muchas AMPA que tienen que organizar el programa de actividades extraescolares para el curso 2019-2020 y desconocen todavía cuáles serán los criterios que tendrán que seguir o si podrán participar o no en la organización y gestión de las actividades extraescolares y complementarias.
Además de las instrucciones pertinentes, la Confederación ha pedido también que se fomente el debate sobre la organización de las actividades extraescolares y complementarias, para poder incorporar a las Instrucciones de inicio de curso el punto de vista de las AMPA, de acuerdo con las necesidades de las familias y la voluntad de ofrecer una formación complementaria de calidad a todas las niñas y todos los niños escolarizados en la escuela pública.
Por otro lado, la Confederación también ha dejado constancia en la Mesa de Madres y Padres y ante la Dirección General de Centros Docentes y Personal su malestar en relación con la difusión el lunes 3 de junio del calendario escolar antes de que éste se expusiera y se debatiera en la propia Mesa de Madres y Padres, que se celebró el pasado jueves con un único punto del orden del día: el calendario escolar para el 2019-2020.
