La Confederación Gonzalo Anaya insta al PP y Vox a retirar una norma que no vela por que el alumnado valenciano sea competente en valenciano

Rubén Pacheco: “ El PP y VOX quieren utilizar de manera irresponsable a las familias para legislar en contra del enseñamiento en valenciano en lugar de trabajar por la calidad educativa y para que nuestros hijos e hijas sean competentes en todas las lenguas cuando terminen la ESO”. 

[València 17/04/2024]. La Confederación Gonzalo Anaya valora muy negativamente la proposición de ley con la que el PP y VOX  utiliza a las familias usando “ de manera perversa el término libertad”, en lugar de trabajar por la calidad educativa y garantizar todos los recursos y los medios necesarios para un sistema educativo plurilingüe de calidad,  en el que el aprendizaje del valenciano no salga perjudicado. Con la nueva norma, el actual gobierno de la Generalitat exime su responsabilidad a la hora de garantizar que el alumnado de la ESO, cuando termine sus estudios, sea competente en de manera equilibrada en las dos lenguas cooficiales: valenciano y castellano. Para mostrar el rechazo a la norma ha asistido a la sesión de las Cortes Valencianes Rubén Pacheco, presidente de la Confederació Gonzalo Anaya que representa un total de 1084 asociaciones de madres y padres de alumnos del sistema educativo público, acompañado por  la Plataforma en defensa de l’Ensenyament Públic. 

Consideran que la nueva norma es una grave irresponsabilidad de la Generalitat cuando delega en las familias la elección de las lenguas en la enseñanza, en lugar de ser una decisión consensuada con toda la comunidad educativa de los centros escolares. Apuntan que lo que tendría que hacer la Generalitat es asegurar la competencia lingüística en valenciano del profesorado que, con la nueva norma, podrá acceder al sistema educativo valenciano desde otras autonomías sin acreditar la capacitación lingüística. 

Injusta con el alumnado, segregadora

“Es una norma injusta porque priva al alumnado valenciano de tener las mismas oportunidades a la hora de aprender en las dos lenguas cooficiales, y eso lo tienen que saber las familias: cuantas más lenguas, más capacidad de adquirir conocimientos, más oportunidades futuras, más capacidad de adaptarse a un mundo plurilingüe”, ha destacado Rubén Pacheco, que, en nombre de FAMPA Castelló Penyagolosa, FAMPA-València i FAMPA Enric Valor Alacant y 1084 AMPA, reivindica un aprendizaje plurilingüe universal y unificado para todo el alumnado, que vela y trabaja por la igualdad de condiciones para que el alumnado cuando termine la ESO sea competente y tenga dominio pleno e igual tanto en valenciano como en castellano. 

Además, advierten que volver a un modelo de líneas no es inclusivo, sino que es sinónimo de modelo “segregador”, ya que genera segregación entre el alumnado que acude a la línea en castellano y la de valenciano. 

Usar la palabra libertad es perverso

Además, valoran como “perverso” que usen la idea de la “libertad” en la nueva norma, generando falsas expectativas en las familias con consecuencias irreparables.  Dar la opción de elegir una cuestión de “gustos”, sin tener la información rigurosa científica, sin la formación necesaria, sin garantizar los medios y los recursos necesarios y sin consultar al Consejo Escolar, es hacer un uso falso de la libertad, porque no se puede garantizar la libertad con desconocimiento, y es perjudicial, por los efectos que provoca a terceros: el problema de no ser competentes en valenciano cuando terminen la ESO. 

“Lo que queremos las familias es hablar de calidad educativa, pero PP y VOX quieren, con esta norma, desviar la atención y crear rechazo a la enseñanza en valenciano, generando un nuevo conflicto con el valenciano, en lugar de abordar y hacer frente a los problemas del sistema educativo valenciano”, ha destacado. La proposición de ley promueve la intolerancia, el rechazo y los prejuicios hacia la lengua propia y representa, además de un retroceso educativo en la enseñanza plurilingüe, un ataque al valenciano y a su normalización. No hay que arrinconar el valenciano, sino dotar a los centros educativos con la formación y el acompañamiento necesarios de acuerdo con sus contextos.